教學亮點訪談 Interview on Teaching Highlights
獎勵教師 AI 與永續創新教學推廣計畫
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Ep4 從生態到科技 結合 AI繪本與在地踏查反思人與環境衝突 環境與文化資源學系 趙芝良老師
本集邀請環境與文化資源學系趙芝良老師，分享她如何透過「環境倫理」課程，帶給學生深刻的具身性體驗。老師親自帶領學生前往海岸參與魚苗放流，學習產業智慧，並實地走入香山濕地，直擊生態保育、居民生計與遊客需求之間的多方衝突，讓學生了解永續發展過程中的真實挑戰。期末任務則要求學生製作環境繪本，並巧妙運用 AI 技術補足大家在文字敘事或手繪能力的落差，實現圖文並茂的創作。課程核心在於引導學生跳脫人類本位，嘗試從招潮蟹或紅樹林的視角看世界，藉由換位思考將環境倫理真正內化為未來的決策素養。
Ep3 沒有 AI，還學得會嗎？真正重要的程式能力，已經改變了 資訊工程學系 郭柏志老師
當 AI 寫程式的能力可能超越人類時，大學教育究竟該教些什麼？本集邀請資工系郭柏志老師，暢談 AI 浪潮下的教育轉型與挑戰。面對越來越多跨領域學生必修 AI 的趨勢，郭老師將課程從艱澀的數學推導，轉為以概念探討與實作為導向。課堂上雖然開放學生使用 AI 輔助，但也特別安排切斷網路的「上機考」，讓學生體認在無 AI 輔助時，自身真實能力與判斷力的重要性。期末專題更鼓勵學生跳脫傳統考題，尋求解決學餐排隊預測等在地生活痛點，引導學生反思人類在邏輯推導、判斷真偽與承擔責任上不可取代的角色。
Ep2 科技首都的河川，為何變成這樣？一條河，如何改變一群學生 分析與環境科學研究所 周秀專老師
本集邀請到分析與環境科學研究所的周秀專老師，揭秘她榮獲多項永續大獎的「流域教室」通識課，展現環境永續如何不再紙上談兵。課程結合設計思考流程，由老師親自帶領學生踏查頭前溪與新豐的垃圾山，給予學生第一線的環境震撼教育。在實地體驗後，學生運用環境科學、空拍機與 IoT 等科技發想真實的行動方案，甚至有團隊因此參與全國競賽並與公部門當面對話。周老師更進一步推動「一所大學守護一條溪」理念，透過黑客松與工作坊將河川保育意識向下扎根至高中端，展現強大的跨域合作能量。
EP1 不只是 AI 生成！用在地聲景找回音樂與生活的連結 音樂學系 陳孟亨老師
這集節目邀請到音樂系的陳孟亨老師，分享她如何將 USR 計畫與「認識藝術音樂」通識課完美結合，打破音樂課只能坐在教室聽古典樂的刻板印象。老師帶領非音樂系的學生走入新竹東門市場進行音景採集，打開感官捕捉如塑膠袋摩擦等日常聲音。隨後，學生們學習使用 BandLab 或 Logic Pro 等軟體過濾聲音雜質，並導入 Suno 等 AI 生成工具，將採集素材轉化為具備情緒與畫面的背景音樂。這趟旅程成功讓學生從被動的知識接收者，蛻變為對聲音具備高度敏銳度的音樂創作者與妝點師。