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從高評價磨課師課程中學習促進學生投入的策略
Hew(2016)從線上課程評價網站coursetalk.中找出最富盛名的三門磨課師(MOOCs)(包括程式語言、文學與益處設計),運用了混合研究法,他歸類了五個可促進學習投入的策略,分別為:
- 富有清楚說明的問題中心的學習( problem-centric learning with clear expositions)
- 聚焦於問題解決而非單獨的教學主題/內容
- 使用多種真實世界的應用來闡述概念,並附上實用工具、策略、技巧
- 容易親近且富有熱誠的教師(instructor accessibility and passion)
- 安排學生能夠實際與老師/助教接觸的時間(如:程式學習診療室Code Clinic)
- 安排座談討論,讓學生能夠自然而然地用對談的方式進入課程,與學習內容對話
- 在講課時候展現幽默感
- 對學生的專題充滿熱誠
- 同儕互動(peer interaction)
- 以社會模式增加學生評量(詢問學生間不同的意見和觀點)
- 討論不同觀點間的優缺點與差異
- 直播討論
- 主動學習(active learning)
- 製作專題報告、寫作作業
- 機器批閱小考
- 同儕互評(並且給予回饋意見)
- 能滿足學習需求的課程資源(course resources to address participant learning needs)
- 用簡短的影片來講授課程的概念
- 讓影片可以加速、變慢、選擇不同畫質的影片播放
- 提供學生可下載的學習輔助教材,如:投影片、課堂筆記、逐字稿等內容,滿足學生多元的學習需求
延伸閱讀:Hew, K. F. (2016). Promoting engagement in online courses: What strategies can we learn from three highly rated MOOCS: Engagement: lessons from MOOCs. British Journal of Educational Technology, 47(2), 320–341. https://doi.org/10.1111/bjet.12235